Je důležité, aby umělci všech úrovní rozuměli a cítili se pohodlně pomocí lineární perspektivy
Stephanie Kaplan
Porozumění lineární perspektivě je důležité pro všechny umělce, včetně začátečníků, bez ohledu na jejich médium nebo předmět, protože koncept lineární perspektivy způsobil revoluci ve způsobu, jakým umělci vnímají a začleňují do své práce prostorovou hloubku. Lineární perspektiva, založená pevně, matematicky v 15. století, vytváří iluzi trojrozměrného prostoru na dvourozměrném povrchu, jako je kus papíru nebo plátna. Lineární perspektiva je také založena na iluzi, že když paralelní linie ustupují do dálky, zdá se, že se přibližují. Chcete-li vytvořit efektivní lineární perspektivu, umělci vytvoří horizontální linii, úběžný bod na této linii a více ortogonálních nebo úběžných linií. Horizontální linie je horizontální linie, která vede napříč papírem nebo plátnem a představuje úroveň očí diváka a vymezuje, kde se obloha setkává se zemí. Ortogonální linie, které deformují objekty jejich zkrácením, vytvářejí optickou iluzi, že objekty se zmenšují a přibližují, když se dostanou dál. Tyto imaginární linie ustupují na papíře, aby se setkaly v jednom bodě na horizontu zvaném úběžný bod.
|
|
|
Oba obrázky z Art History, Revised Edition Volume Two, Stephen Addiss, Bradford R. Collins a Marilyn Stokstad (Harry N. Abrams, Inc., New York, New York). Rozdíl mezi perspektivou v jednom a dvou bodech je počet úběžných bodů a jejich umístění na horizontální linii. |
Saint Augustine Teaching in Rome (scéna 6, jižní zeď)
Benozzo Gozzoli. 1464-65, freska, 86? x 90 ?. Kolekce Apsidal Chapel, Sant'Agostino, San Gimignano, Itálie. Úběžný bod na ruce Svatého Augustina a pravoúhlé linie, které vyzařují z tohoto bodu, vytvářejí jednobodovou lineární perspektivu. |
Při prvním učení, jak začlenit perspektivu do své kompozice, je nejlepší se soustředit na jednobodovou perspektivu s použitím jednoho úběžného bodu (dvoubodová a tříbodová perspektiva použijte dva a tři úběžníky). Jednobodová perspektiva je užitečná při kreslení nebo malování silnic, železničních tratí nebo budov, které přímo směřují k divákovi. Podle Patricka Connorsa, vedlejšího profesora na newyorské akademii umění na Manhattanu, který učí postgraduální třídu o lineární perspektivě, „Komponenty perspektivy jsou tři: oko (umělec nebo divák), obrazová rovina a obrázek (nebo předmět). Věda je o vztahu mezi těmito třemi. Pro reprezentativního umělce je nezbytný úvod do perspektivy, “pokračuje. „Dokonce i základní chápání lineární perspektivy alespoň posílí umělcovo ocenění za vnímání iluzí vesmíru, “bez ohledu na to, zda maloval krajinu, zátiší nebo vytváří sochu. Aby pomohl svým studentům naučit se základy lineární perspektivy, Connors jim dá pokyn, aby dokončili následující cvičení lineární perspektivy:
Co budete potřebovat
- 16 "-x-20" list papíru
- pravítko
- rovná hrana (doporučuje se trojúhelník 30 ° - 60 ° - 90 °)
- kompas
- úhloměr
- tužka (Connors doporučuje grafitovou tužku H)
- červenou tužkou
- modré pero
- guma
- volitelně: rýsovací prkno nebo rýsovací stůl se skutečnými 90 ° hranami
|
|
|
|
|
| Krok 1
Umístěte papír vodorovně, rovnoběžně s okrajem povrchu, na kterém pracujete. Nakreslete vodorovnou čáru grafitovou tužkou asi šest palců dolů od horní části papíru. |
Krok 2 Grafitovou tužkou nakreslete svislou čáru kolmou k vodorovné linii 10 palců od levé strany papíru. Vodorovná čára představuje vodorovnou čáru nebo linii úrovně očí (E-LL) a svislá čára představuje středovou čáru (CL). |
Krok 3
Umístěte pravoúhlé pravítko podél CL a změřte osm palců dolů od E – LL. Umístěte značku na řádek a označte „oko“(často se nazývá bod stanice). Tato křižovatka je úběžným bodem (nebo bodem pohledu), což je rozhodující pro umístění figurek do jednobodových perspektivních výkresů. |
Krok 4 Umístěte úhloměr na „oko“a ujistěte se, že oko úhloměru je správně umístěno na oku CL a 90 ° značkou na CL. Změřte 30 ° vlevo od CL, které je na úhloměru 60 °, a na papír vložte značku. |
|
|
|
|
|
| Krok 5
Umístěte přímou hranu (trojúhelník 30 ° - 60 ° - 90 °) do „oka“, zarovnejte ji se značkou 60 ° a nakreslete čáru, dokud neprotne E-LL. |
Krok 6
Umístěte stacionární bod kompasu do bodu vidění a umístěte záznamový bod ke značce z kroku 4, abyste nakreslili kruh. (Pokud je váš kompas příliš malý, použijte strunu s tužkou a jeden konec struny připojte k viditelnému bodu.) Tento kruh představuje kužel pohledu (CV), který stanoví hranice pro zbytek perspektivních čar. |
Krok 7 Chcete-li nakreslit mřížku, nakreslete modrou tužkou rovnoběžnou čáru tři palce pod E – LL. Tato linie by měla být dlouhá osm palců a čtyři palce vlevo a vpravo od CL. Potom pomocí červené tužky označte každý palec na řádku. |
Krok 8 Červenou tužkou a rovnou hranou nakreslete čáru mezi bodem pohledu a každou palcovou značkou (celkem osm řádků). Tyto čáry jsou jednou sadou rovnoběžných čar mřížky a ukazují, že rovnoběžné čáry mizí do stejného úběžného bodu - jednoho ze základních pravidel perspektivy. |
|
|
|
|
|
| Krok 9
Dále změřte vzdálenost mezi „okem“a hlediskem (zde osm palců). Nakreslete čáru osmi palců počínaje bodem pohledu a rozprostírající se doleva, abyste vytvořili měřicí bod (MP). |
Krok 10
Jakmile je MP vytvořen, pomocí modré tužky a rovného okraje nakreslete diagonální čáru mezi MP a pravým koncovým bodem základní linie přes červené mizející linie. Označte také osm průsečíků modré diagonální čáry červenými mizejícími liniemi. |
Krok 11
Nakreslete modrou čáru rovnoběžnou se základní linií u každé křižovatky, která vede od nejzávažnější pravice po pravou nejvíce zmizející linii. |
Dokončená mřížka
Patrick Connors |
Pro studenty, kteří se neproniknou do lineární perspektivy, má Connors toto povzbuzení: „Ti, kdo to chtějí použít, s ním mohou pracovat samostatně. Ti, pro něž je užitečný, s tím mohou dělat skvělé věci. “
|
|
|
| Příklady studentských střednědobých projektů z Connorsových tříd na newyorské akademii umění na Manhattanu a na Pennsylvánské akademii výtvarných umění ve Philadelphii, které navazují na výše uvedené mřížkové cvičení. Všechna díla tohoto článku jsou svolena Patrick Connors, pokud není uvedeno jinak. |
